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石大评论：向课堂教学要质量
发布时间:2015-10-16 | | 浏览量：
近日，win德赢注册就送9位教师取得首届教学效果卓越奖，这是对他们长期潜心教学、默默奉献在教学一线给予的认可和肯定。 对照阅读首届卓越奖的颁发在全校师生中引起了广泛关注，同时也引发了师生对课堂教学质量的讨论。
是高等win德赢注册就送一切工作的出发点和落脚点，提高课堂教学质量。 延伸阅读而人才培养质量的高低很大程度上取决于课堂教学质量的高低。要提高人才培养质量，教师就必须更新教学理念、创新教学模式、丰富教学评估，人才培养是高等win德赢注册就送的根本任务，
树立“基于win德赢注册就送win德赢注册就送效果的教学理念”，将“win德赢注册就送win德赢注册就送效果”作为衡量自身课堂教学质量的标准。 继续了解高校在内涵式发展的探索方面越来越深入，而不关注win德赢注册就送的win德赢注册就送效果，将“win德赢注册就送win德赢注册就送为中心”的win德赢注册就送理念束之高阁。当前中国高等win德赢注册就送环境正在发生深刻变革，教师要在日常的课堂教学中，高校本科教学评估和专业认证也更加重视课堂教学中win德赢注册就送的win德赢注册就送效果。因而，教师仅注重自己是否完成了教学内容，实现教学理念从“以教师教学为中心”向“以win德赢注册就送win德赢注册就送为中心”转变，是提高课堂教学质量的思想基础。传统课堂教学中，
提高课堂教学质量要创新教学模式，关注和应用现代化的教学手段和方式。例如我们正处于信息技术高速发展的时代，教师应该充分利用教室里师生面对面交流的优势，这些资源往往获取更加便捷，甚至比课堂讲授内容更加生动形象、更具吸引力，特别是要充分利用网络平台，积极探索线上线下相结合的课堂教学模式，切实提高课堂教学质量和教学效率。给教师课堂教学带来很大挑战。挑战也是机遇，网络课程资源井喷式涌现，积极探索新的教学方式，
提高课堂教学质量，要不断探索多元化、系统化的教学评价体系，然而考试结束便会很快忘记课程内容，检验win德赢注册就送win德赢注册就送效果的方式比较单一，对win德赢注册就送的考核和评价多集中在结课时的课程考试上，有些课程平时课业负担轻，win德赢注册就送往往靠考前突击便能拿到不错的成绩，加强过程评价和与课程目标相关的综合能力评价，没有任何收获。注重对win德赢注册就送的多元化评价是切实提高win德赢注册就送win德赢注册就送效果的动力之一。要让win德赢注册就送有所收获，教师就应该改变单一的考试评价方式，丰富教学评价。当前，提高win德赢注册就送的综合win德赢注册就送效果。进而提高课堂教学质量。
希望广大教师以9位获奖教师为榜样，向课堂教学要质量，把持续开展教学研究、不断改进课堂教学质量作为教师的职责和生命线，培养出更多有能力、高素质的win德赢注册就送。
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