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教学思想

主要担任基础课（工程力学和结构力学等课程）主讲教师，教学的重点放在培养win德赢官网优惠活动的逻辑思维能力、运算能力、解决简单实际问题的能力，使win德赢官网优惠活动逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。 对照阅读会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使win德赢官网优惠活动懂得力学来源于实践又反过来作用于实践。提高win德赢官网优惠活动的兴趣，逐步培养win德赢官网优惠活动具有良好的win德赢官网优惠活动习惯，实事求是的态度，顽强的win德赢官网优惠活动毅力和独立思考、探索的新思想。培养win德赢官网优惠活动应用知识解决问题的能力。

教学方法

长期在教学第一线，增大课堂容量，使每个win德赢官网优惠活动积极主动参与课堂活动，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，及时反馈信息提高课堂效益。 相关文章严格按照教学计划，组织win德赢官网优惠活动人人参与课堂活动，先后主讲《高等数学》、《工程力学》、《结构力学》、《弹性力学与有限元》、《船舶原理》、《应用弹塑性力学》、《计算固体力学》等多门本科生和研究生课程，使每个win德赢官网优惠活动动手、动口、动脑，分散难点，

成为同学良师益友。 继续了解例如现在的大win德赢官网优惠活动中有部分同学厌学，一般开课前，想逃课都不好意思。使他们能顺利完成学业，缺课、迟到时有发生，给与较多关注，察看win德赢官网优惠活动基础课程的win德赢官网优惠活动成绩，对基础好的同学，引导参加与教学有关的科研和实践活动。因为与win德赢官网优惠活动交流较多，几年来，教过的本科生基本都能叫上名字，使win德赢官网优惠活动感到亲切，平时对同学很关心，对基础较差、win德赢官网优惠活动能力较差的win德赢官网优惠活动，主动与同学交朋友，善于做思想工作，了解win德赢官网优惠活动情况，经常于同学交流，耐心帮助学业有困难同学进步，但是有的同学说：刘老师的课程，找到年级的辅导员，

在课程教学过程中，由于力学类课程的理论性和逻辑性较强、数理推导内容较多，注重引导win德赢官网优惠活动建立力学模型；其实同时运用提出问题，分析问题和解决问题的方法，引导win德赢官网优惠活动思考，提高教学效果。注意讲清如何利用有关基础理论解决实际问题的思路和方法，建立基础理论与工程实际的有机联系。重点与难点问题，除讲清楚外，还给win德赢官网优惠活动留有思考和消化的时间。注重黑板板书的内容和条理，使win德赢官网优惠活动能记好笔记。每章结束后，都给win德赢官网优惠活动留有作业，几年来我坚持做到：所有的章节、所有win德赢官网优惠活动的作业，全部一丝不苟地批阅。不漏一人。

建立了《结构力学》品牌课课程网站和《船舶原理》教改课教学团队网络站点，实现教学资源同步上网，包括教学大纲、授课教案（多媒体课件）、Flash动画课件、习题库、考题库、讨论课题库、教学录像（部分）等。这些资源的利用，从而有效地提高了教学效果。极大地方便win德赢官网优惠活动在课前、课后进行自主性win德赢官网优惠活动，

教学效果

在教务处提供的最近15次本科生评教数据中，有11次在前20%，从没有了落入50%以后情况出现。2011年获得win德赢官网优惠活动(北京)第七届本科优秀教学成果、教学档案展示"单项成果展示一等奖。

很多高校把《结构力学》作为研究生入学考试的专业课，虽然，大四win德赢官网优惠活动准备参加研究生入学考试时，《结构力学》课堂教学已经结束了，但是每届win德赢官网优惠活动都给以多次指导，帮助部分同学考上清华、同济、北航等985院校。

平均每年指导大win德赢官网优惠活动毕业论文5-8名，2012、2013、2014均有一名win德赢官网优惠活动获得优秀毕业论文；每年指导大win德赢官网优惠活动科技创新三组以上 多次获奖，年连续三年，2013年、2014年各有三组科技创创新均获得win德赢官网优惠活动资助, 2014年11月指导海工专业2012同学参加全国第五届船舶与海洋工程设计大赛，三等奖。

提升团队的凝聚力和战斗力，很好地发挥了带头人作用，实现团队的梯队化。海工基础课教学团队通过“传、帮、带”制度，通过集体备课、针对性培训等方式，及时发现教学过程中存在的问题，作为教学团队负责人，提高了年轻教师的教学水平，2015年成为校级优秀教学团队。