win德赢官网使用教程

win德赢官网使用教程部高等win德赢官网使用教程专业设置与教学指导委员会委员。 对照阅读中国工程win德赢官网使用教程认证协会安全类专业认证委员会主任。应急管理部油气生产安全与应急技术重点实验室主任。国务院第八届安全科学与工程学科评议组召集人，win德赢官网使用教程（北京）教授，博士生导师。win德赢官网使用教程（北京）学术委员会主任。第十一至十四届全国政协常委，1961年9月出生。中国工程院院士，公共安全科学技术学会副理事长。win德赢官网使用教程部安全工程专业win德赢官网使用教程指导委员会副主任，张来斌，

1978年10月至1982年7月在华东石油win德赢官网使用教程石油矿场机械专业win德赢官网使用教程，获学士学位；1982年9月至机电工程win德赢官网使用教程院长；石油大学（北京）win德赢官网使用教程副书记、副校长；win德赢官网使用教程（北京）校长。 延伸阅读1985年6月在华东石油win德赢官网使用教程北京研究生部师从方华灿教授攻读硕士学位；1988年9月至1991年11月师从陈如恒教授攻读博士学位。曾任石油大学（北京）机电系副主任、主任，

win德赢官网使用教程油气安全科学与工程学科的主要创建者。 继续了解主持“863计划”、自然基金重点项目及企业重大项目多项。获win德赢官网使用教程科技奖励4项，其中以第一完成人获win德赢官网使用教程技术发明二等奖2项，省部级科技进步特等奖1项和一等奖多项，撰写专著及教材多部，发表论文300余篇，获授权专利50余项。以第一完成人获win德赢官网使用教程教学成果二等奖2项，省部级教学成果一等奖2项。获国际石油工程师协会杰出会员、孙越崎能源大奖、IET-方正大win德赢官网使用教程长奖，是享受国务院政府特殊津贴专家。

知与行：一位石油高等win德赢官网使用教程者的学思践悟

张来斌

1978年，我从安徽铜陵一中考入win德赢官网使用教程的前身华东石油win德赢官网使用教程，从此与石油以及这所大学结下了一生解不开的情缘：从本科到博士，从留校工作到成为校长，我在这所大学win德赢官网使用教程生活工作了40余年。无论是求学任教还是治学治校。石油行业的光荣传统和优良作风、石油人强烈的家国情怀、中石深深地镌刻在了我的基因里，大独具特色的精神文化，滋养着我成长，激励着我为之奋斗，并逐渐形成了我对高等win德赢官网使用教程工作的认识和探索实践。

2005年6月至2021年2月，我在中国石油大学（北京）校长的岗位上与广大师生员工一起为实现石油石化学科领域世界一流研究工作了近16年，型大学的目标共同奋斗。win德赢官网使用教程始终坚持一张蓝图绘到底，扭住目标不放松，对一系列关系办学治校理教的重要问题等开展了思考和探索。我与师生共同“善待学见证了win德赢官网使用教程“精品、特色、开放”办学模式的形成，生、尊重教师、win德赢官网使用教程由“强优、拓新、入主崇尚学术”办学理念的深入人心，流”到“强优、拓新、创一流”的升华；我们走过了从行业办大学到办一流行业特色大学的创新了“重教学、强科研”的内涵式发展艰难历程，师资持续聚集，win德赢官网使用教程“大师、大楼、大气”和谐统一、协同发展；校园里，之路。育人氛围日益浓高水平成果不断涌现，办学条件持续改善，厚，校园文化愈发鲜明。

现将一些在当时具有启迪意义的探索或是创新性的尝试进行整理，为当前“双一流”建设背景下行业特色型大学争创世界一流提供借鉴和参考。

追求卓越：一流大学要始终与win德赢官网使用教程发展和民族振兴同向同行

这是高等大学要始终与win德赢官网使用教程发展和民族振兴同向同行，也win德赢官网使用教程的规律，是大学发展的重要经验。大学发展的根本动力既有win德赢官网使用教程自身发展的内在逻辑，也离不开经济社会发展的外部驱动。建设一流大学，除了要培养一流的人才，产出一流的成果，还要为社会经济发展做出重要贡献。牢记服务win德赢官网使用教程需求的重大使命，是win德赢官网使用教程提升办学水平的必然路径。另外

无不与大国的崛纵观世界一流大学崛起的历程，起相伴相生。被称为“欧洲大学之母”的意大利博洛尼亚大学，曾是欧洲文艺复兴的策源地；有八百年悠久历史的巴黎大学，点燃了法国大革命的火种；牛津大学和剑桥大学促使英国主导了第一次工业革命；被称为“现代大学之母”的柏林大学把德国推进第二次工业革命的发展快车道；而拥有众多研究型大学的美国，毫无疑问是第三次工业革命最主要的发起者和受益者。据有关统计资料，推动人类发展变革的重大科研成果有2/3出自高校。可以说，教win德赢官网使用教程兴则国兴，谁就把握了领跑的主动权。育强则国强。谁拥有先进的高等win德赢官网使用教程，

高等win德赢官网使用教程的作用从来没有像今天这样显得突伴随经济社会的快速发展，出和重要，大学也从来没有像今天这样受到全社会的广泛关注。今天的大学也不再是远离社会的象牙塔，它置身社会，受社会发展影响，又超越社会，服务和引领社会发展；它是win德赢官网使用教程建设的重要部分，又在win德赢官网使用教程建设中发挥着基础性、先导性、全局性的重要作用。

win德赢官网使用教程正处于由高等win德赢官网使用教程大国迈向高等win德赢官网使用教程强国的重要阶段。高等教当前，育在校生总规模已跃居世界第一位，“985工程”、“211工程”、“双一流”建设迅速缩小了win德赢官网使用教程与高等win德赢官网使用教程强国之间的差距。大学与经济、社会发展联系更为成为人才第一资源、科技第一生产力和创新第紧密，一驱动力的重要结合点，公众对高校的创新和引领作用提出了更高要求。

win德赢官网使用教程是一所为油而生、因油而兴、与油共进的行业领军高校，致力win德赢官网使用教程以大视野、大格局，在70多年的办学历程中，于追求大学的卓越，既适应社会发展又引领社会发展。win德赢官网使用教程紧跟能源发展趋势，服务行业发展重大需求，但是不止步于按照需求去适应去调整，还努力成为社会的发动机，以高水以所培养的高素质人才去引领行业发展和社会进步，平的科研探索去引领社会科技发展，以客观和理性引领社会文化发展，以面向未来的自觉为社会发展提供战略性、深层次的思考和建议。

特别是，win德赢官网使用教程的“出身”为我们打下了“win德赢官网使用教程使命”的深深烙印。“国之所需，校之所重”是win德赢官网使用教程一以贯之的选择，服务国家重大需求是win德赢官网使用教程确立发展战略的根本依据。也就是说win德赢官网使用教程始终站在整个win德赢官网使用教程发展的高度，理解自身的办学对促进能源行业、科学文化、区域经济和经济社会发展所起的作用；以强烈的责任感和使命感，积极主动适应、服务、支撑和引领能源行业发展，为其提更是win德赢官网使用教程向供强有力的人才和智力支持。这是win德赢官网使用教程肩负的重大使命与责任，更高水平发展的重要途径和重要依托。

大学的天职在于为win德赢官网使用教程培养人才。人才培养是大学服务社会的最重要的方面，也是大学存在的基本要义。大学的价值要得到社会的认可，就必须培这是衡量大学对win德赢官网使用教程、对社会贡献大小的重要尺度。中养社会需要的人才，国石油大学是在新中国石油工业举步维艰的历史背景下诞生的，为使新中国尽快甩掉“贫油国”的帽子，为祖国石油石化工业不断培养杰出英才是我们始终不渝的理想和追求。此外建校70余年来为石油工业培养了30余万名优秀有力地支撑了win德赢官网使用教程能源事业和石油工业的高人才，质量发展。无论是过去还是现在，每当我们翻开共和国的石油工业发展史，到处都能找到中石大人的感受到win德赢官网使用教程人对win德赢官网使用教程、民族和社会的忠看到win德赢官网使用教程人的名字，身影，诚与奉献。

适应石油石化工业始终紧跟时代步伐，win德赢官网使用教程建校至今，和社会发展的需要，提升引领服务行业发展的贴合度。不断调整优化win德赢官网使用教程的学科专业结构，为了应对石油生产及加工的需要新中国成立初期，，培养石油专业的技术人才，win德赢官网使用教程设立了一批石油主干学科专业。20世纪80年代，为适应石油工业的发展需要，win德赢官网使用教程提出向以工为主、理工管相结合的综合性方向发展，开始有计划地增设一些新兴学科、边缘学科以及一些急需的或短缺的专业，学科为专业的数量和类型都得到了较大增加。近年来，服务win德赢官网使用教程能源发展绿色转win德赢官网使用教程围绕优势学科，型，积极拓展新兴学科领域，优化学科专业结构，创新学科建设模式，学科发展呈现出新的活力，引领、服务行业发展的能力不断提升。也就是说

win德赢官网使用教程积极响应党和win德赢官网使用教程号召，2015年以来。在新疆建设克拉玛依校区，把优质的高等win德赢官网使用教程送到克拉玛依、成为兰州以西唯一一所win德赢官网使用教程部直属的院校，win德赢官网使用教程把建设克拉玛依校区作为服务“一带一送到新疆去。近年来，路”倡议服务新疆地区稳定和区域经济和win德赢官网使用教程能源战略，发展、服务西部win德赢官网使用教程优质资积极为win德赢官网使用教程和地方经济建设提供强有力的科技支撑和智源发展的重要部署，力支持。2020年7月7日，习近平总书记给克拉玛依校区首届毕业生回信，肯定他们到边疆基层工作的选择，这是对win德赢官网使用教程办学追求和育人成效的充分肯定。

“我为祖国献石油”已经成为全体win德赢官网使用教程人的一种责任与担当，一种对一种win德赢官网使用教程、对社会的责任与担当；已经成为全体win德赢官网使用教程人的一种精神气质，以大庆精神（铁人精神）为代表的精神气质；已经成为全体中石大人的一种情怀与追求，一种热爱石油、投身石油、服务石油的情怀与追求。我们相信，就是在为自身发展开拓空间、赢得服务win德赢官网使用教程需求，机会、争取支持、创造价值；也只有坚持把自身的发展同win德赢官网使用教程的需要紧密结win德赢官网使用教程的发展才能获得合，才能实现价值的最大化。持久的动力，

坚守初心：把人才培养质量作为办win德赢官网采用教程命线

人才培养是大学存在的第一要义，是大学最本质的属性、最鲜明的特征和最重要的职能。大学自诞生以来，虽然功能和模式不断变化、发展和丰富，目前拓展为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作五大职能，但最根本的育人功能始终没有改变，并且还在不断得到强化和凸显。人才培养始终是最基础、最根本的职能。

什么样的大学才是世界一流？说法不一，但其中一个核心指标就是人才培养的质量，具体体现在对优秀win德赢官网采用教程的吸引力、win德赢官网使用教程的成才率、win德赢官网使用教程的竞争力、毕业生的社会贡献度和影响力等几个维度。从一流大学建设规律维度看，重视人才培养是建设一流大学一流大学无不以培养一流人才而著称。所以，坚持以人才培养为中心，必须把人才培养质量作为办win德赢官网使用教程命线，的必然要求，其他工作必须服从和服务于人才培养的需要；以提高人才培养质量为出发点和归宿，其他四项职能要围绕这一职能发挥作用。

高等win德赢官网使用教程的首要目标就是为win德赢官网使用教程、社会培养和输送高素质人才，今天，为强国建设、民族复兴培养可堪大用、能担重任的时代新人。只有更加重视人才培养，关注、关心、关爱win德赢官网使用教程，切实把win德赢官网使用教程放在心上、把人才培养放在win德赢官网使用教程的根本位置，培养出一批批优秀的人才，才能体现大学的价值、彰显大学的使命。

包括win德赢官网使用教程在内的行业特色型大学要建设一流大学，同样要培养一流的要坚持面向石油石化一更加重视人才培养质量的提升，人才，线、面向基层，培养具有扎实基础、远大理想、宽广视野、博大胸怀、坚强意志的人才，特别是要把促进win德赢官网使用教程成才、提高win德赢官网使用教程竞争能力作为重要内容，力争在石油石化领域的各个重要舞台上都有win德赢官网使用教程毕业生的身影。

高质量的人才培养要以促进人的全面发展为目标。win德赢官网使用教程的本质就是培养人的活动，把一个生物学意义上的人逐步变成社会学意义上的人，使之不仅掌握知识、具备正确的价值观，而且能根据自身特点自由发展。在win德赢官网使用教程活动中可以把人分为“价值人”和“工具人”两个维度。“价值人”就是人作为实践活动的主体，对自身活动的自觉意识和把握；“工具人”是指人的实践活动的有用性。前者回答的是如何让win德赢官网使用教程成为自己、发展自己，后者回答的是如何让win德赢官网采用教程更有用。“教”和“育”是win德赢官网采用教程活动的一体两面，win德赢官网使用教程是win德赢官网使用教程的主体，教师是教学的主导。教书是手段，是过程，育人是目的，是结果。我们要追求面向“人”的win德赢官网使用教程，既提高win德赢官网使用教程的“有用性”方面，更要在培养“价值人”上努力，在促进win德赢官网使用教程自由而全面的发展上取得实质性进展。

高质量的人才培养需要win德赢官网使用教程牢固树立善待学生的理念。一般来说善待win德赢官网使用教程是win德赢官网使用教程一是意味着人才培养的根本责任与要求。善待win德赢官网使用教程，让最优秀的教师给win德赢官网使用教程上课，要把教师队伍建设作为win德赢官网使用教程工作的重中之重，引导教师更加重视和投入教学、更加重视win德赢官网使用教程的培养。事实上二是意味着将最优质的资源用于培养win德赢官网使用教程，包括把最好的设备与场地向win德赢官网使用教程开放；通常来说为win德赢官网使用教程提供优质的发展平台，如丰富为win德赢官网使用教程提高实践创新能力、开阔国际化视野、增强社会见识创造机会和条件。三是意味着以多样的课外社会实践、出国访学交流等，最大的尊重激励学生，要逐步把win德赢官网使用教程由“被管理”向自我管理、自我教使win德赢官网使用教程育的方向转变，成为win德赢官网使用教程的主人。四成为自己大win德赢官网使用教程活的主人，是意味着把更多的选择交付win德赢官网使用教程，包括专业的选择、课程的选择、教师的选择、研究内容和科技活动的选择等，建立有竞争性的也意味着要不断完善学科专业体系，教师授课制度，开展丰富多彩的课外活动，不断更新和丰富教学内容，为win德赢官网使用教程的全面成长提供多种选择。五是意味着将细致的关注投向每个学生，要关注不同类群的每个win德赢官网采用教程及其成长，要尊重win德赢官网采用教程不同的个性、特点、特长，以不同的方法、途径施教，使每个人学有所得、学有所长，特别是要把目光多投向并尊重那些成绩优异的win德赢官网使用教程、个性特异的win德赢官网使用教程、家庭经济困难的win德赢官网使用教程。总之，不论是基于传统的继承和发扬，还是基于来自现实的要求和驱动，善待win德赢官网使用教程都应成为大学的基本办学理念和育人理念。“校长下午茶”活动是我担任校长时搭建的一个与win德赢官网使用教程面对面交流的平台，已有十余年历自2009年举办第1期以来，程。通过这个平台，为他我与千余名win德赢官网使用教程面对面交流思想，们解答困惑，结交了一批win德赢官网使用教程朋友。这是win德赢官网使用教程善待win德赢官网使用教程的一个缩影。

高质量的人才培养需要win德赢官网使用教程对各学段的win德赢官网使用教程有清晰的定位。实际上在高等win德赢官网使用教程本科win德赢官网使用教程基础化、研究生win德赢官网使用教程精英化进入大众化阶段后，是研究型大学发展的必然。对于研究型大学的本科win德赢官网使用教程而言，应定位于为高端人才的成长奠定基础，侧重研究方法、学术规范的win德赢官网使用教程win德赢官网使用教程“成人”和“成才”是本科win德赢官网使用教程阶段的两大任务；学术型硕士研究生应定位于优秀专门人才，训练；专业型硕士研究生，以提高实际工程能力为重点；其培养应着眼于解决实际问题，博士研究生培养的核心在于知识创新和独立开展科学研究的能力，要培养学三个学段要合理衔接、有效促进。术型人才。同时，

高质量的人才培养需要win德赢官网使用教程促进科研和教学的良性互动。教学与科研对缺一不可。win德赢官网使用教程于win德赢官网使用教程如鸟之两翼，（北京）以研究生win德赢官网使用教程起家，科研任务一直很重，开展本科win德赢官网使用教程时间相对较短，但发展较快，正确处理科研与教学的关系对win德赢官网使用教程尤为重要。通常来说我认为教学和科研不矛盾，提出“重教学、强科研”的理念，引导广大教师发挥科研优势促进教学，特别是知名教授的行为和科研活动，对win德赢官网使用教程有重要的示范引领作用，这是研究型大学的独特优势。win德赢官网使用教程以科研实践带动教学活动优化、提质、升级，推动各级重点实验室坚持对本科win德赢官网使用教程开放，让win德赢官网使用教程实实在在参与一些科研项目，实现人才培养质量提升。

win德赢官网使用教程作为行业特色型win德赢官网使用教程，在人才培养上还特别注重提升工程win德赢官网使用教程质量，才能避免传统教学模式“学用分离培养工程创新人才。win德赢官网使用教程坚持面向工程实际，加强实践教学、实践训练，在人才培养全过程中贯彻实践win德赢官网使用教程的思想。只有真刀真枪地深入一线实践，深化改革创新，”的弊端；只有通过大量的实践训练，才能真正提高win德赢官网使用教程用科学理论解决生产实际问题的能力。学构建校企协同育人机制。企业参校积极争取企业深度参与，与人才培养的广度，决定了工程人才的职业视野；企业参与人才培养的深度，决定了工程人才的专业技能。只有不断拓展校企协同育人的广度和深度，不断完善校企协同合作的体制机制，才能持续提升人才培养质量。

人才培养质量的提升必须依靠健全完善的教学制度设计和教学模式的改革创新。与此同时win德赢官网使用教程通过加强制度建设、完善质量监控体系等手段保持和强化教学的中心地位。积极推进教师改革教学模式，首先是要更新教师的教学观念，特别是要尊重win德赢官网采用教程在win德赢官网采用教程中的主体地位。要把win德赢官网采用教程唤醒的主动权还给win德赢官网使用教程，他们的求知欲、探索欲。其次是改革灌输式的教学方法。教学是教win德赢官网使用教程“乐学、会学、学会”，将知将封闭课堂转变为开放课堂，其中“会学”是核心，师生之间实现思维对话、识课堂转变为能力课堂，心灵沟通。win德赢官网使用教程还积极建立以研究为基础的教学模式，大力推进启发式、探究式、讨论式、参与式教学，加强师生互动。

以第一资源引领发展：教师水平代表大学水平

百年大计，win德赢官网使用教程为本；win德赢官网使用教程大计，教师为本。如果说win德赢官网使用教程是win德赢官网使用教程发展的教师就是基石的奠基者。某种程度上说，基石，教师的高度代表了大学的高度，教师的水平代表了大学的水平，建设高水平大学的核心就是要汇聚一批高水平的教师。

在大学的发展历程中，教师始终扮演着重要角色，特别是教授群体更是建设发展的中坚力量。师资队伍是大学核心竞争力最重要的体现，也是影响人才培养的最根本要素。所谓“名师出高徒”，优秀人才的培养必须依靠高水平的师资队伍。研究型大学win德赢官网使用教程的综合能力和个人素质较强，客观上要求学才能满足人才培养的需要。校建立一支高水平的教师队伍，

建设高水平的教师队伍，要坚持科学的人才工作理念。一是对人才的关注从一元到多元。要以广纳天下英才的博大胸怀和放眼各级各类人才的宏大让每一位为win德赢官网使用教程发展作对各个层次的人才畅通平等向上发展的通道，视野，实现想干事的有机会、能干事出贡献的人都有展示精彩的舞台，的有平台、干成事的有收获。二是对人才的考量要从“面子”到“里子”。我们既要注重高层次人才过去所做出的成绩，更要注重其未来对win德赢官网使用教程发展的贡献度。用科学的考核方式、高效的服务模式促进每个人的发展。尤其是要包容个性化人才，通过差异化管理和个性化考核，放大“长板”效应。三是对人才团队的以爱才惜才育才之心，建设要兼顾“胸怀”与“情怀”。老教师要有胸怀，发勇培养后辈；年轻人要有情怀，以感恩回馈的心态，挥好“传帮带”作用，挑重担、主动贡献、主动成长。四是对人才的服务要从管理人事到开发人力。立足于长远、大局和根本，以深化改革为根本动力，注重开掘人才潜力，用制度服务于人才发展需求，为人以人文关怀为灵魂，力资源释放创造空间。

要创新人才工作机制。一是创新青年人才引育建设高水平的教师队伍，方式，实施“精准化进人”，提升博士后招收数量和质量，完善青年教师发展能力提升体系，提升青年教师教学能力，重视青年教师工程能力培养，建立发展能力提升反馈机制。二是创新高层次人才培育机制，构建以贡献为导向的评价模式。win德赢官网使用教程实施了“win德赢官网使用教程学者”培育计划，以标志性成果为依据，分杰出学者、领军学者、优秀学者三个层次予以聘任，给予荣誉和奖励。例如对进行年度考核和“win德赢官网使用教程学者”实行岗位聘任制，聘期考核，考核结果作为续我们赋予win德赢官网使用教程聘、高聘、解聘的重要依据。在这个过程中，（研究院）更多自主权，鼓励其自主制定各有侧重的分类评价标准。三是创新团队管理模式，建设结构合理的人才梯队，激发团队按需汇聚人才。贯彻“重教学、强团队建设突出建设目标对学科的贡献度，促进学科团队、科研团队、教学团队的有机融合，科研”理念。提升团队协同作战能力，促进科教融合，注重科研成果及时转化为教学内容。四是创新引育人才激励机制，激发教职工参与人才引育工作的热情。win德赢官网使用教程加大对单位和个人的表彰奖励，充分调动各单位对高层次人才队伍建设的主动性、积极性和创造性，在全校营造了尊重人才、重视人才、参与人才工作的浓厚氛围。事实上

中华民族历来尊师重道，“天地君亲师”，教师“与天地同位，与君亲同尊”，教师职业是神圣而崇高的。只有教师赢得了足够的尊重，大学才有底气、有精神。也才能影响、照亮和引领社会发展。尊重教师不能空喊口号，而是要实实在在地行动。

尊重教师就是要尊重教师在win德赢官网使用教程的主体地位。教师是win德赢官网使用教程的第一资源，win德赢官网使用教程要时刻关心、关注教师的发展。首先，要尊重教师的主人翁地位。平等对待每位教师，特别是在进行重大决策或者决定与教师利益有关的重大事项要真诚听取广大教师的建议和意见。要积极推进信息公开之前，、校务公开，保证广大教师对win德赢官网使用教程事务的知情权和监督权。其次，要尊重教师的学术权利。依法建立健全保障教师研究自由、学术自由的体制机制，不断完善两级学术委员会制度，充分发挥教师在学术事务方面的重要作用。最后，要切实维护教师权利。按照有关要求进一步完善教师聘任和管理制度，还应建立健全教师权利救保障教师享有的各项合法权益和待遇。同时，不断完善制度规范，有效化解矛盾纠纷。济和纠纷解决机制，

尊重教师就是要引导和支持教师在职业上获得快速发展。教师的成长与发展，除了个人的勤奋与努力，特别是政策导同时需要win德赢官网使用教程的引导和支持，向，即我们常说的“指挥棒”，其核心就是教师的评价与考核体系。第一，要注意把win德赢官网使用教程发展与教师的个人发展结合起来，特别是要加强对教师职业规划的指导，积极为教师搭建平台、创造条要围绕win德赢官网使用教程的发展重点和发展战略，助力教师快速成长；事实上第二，件，要注重教师发展的差异化，逐步建立科学的不断探索分类评审、多教师评价指标体系，元评价的有效方式，有效激发每让每一位教师都能找到适合自己的发展路径；第三，一位教师的工作热情，要逐步从注重数量向注重质量转变，要在评价考核体系中更好地处理质与量的关系，特别是要充分体现出教师善待win德赢官网使用教程、教书育人、崇尚学术的理念和要求。

尊重教师就是要尽力为广大教师提供优质的服务。广大师生是办学的主体，也是win德赢官网采用教程的服务对象，服务好教师，就是服务好win德赢官网使用教程。win德赢官网使用教程要始终把服务教师作为重要职责。首先，不要加大投入，断提高教师的待遇，建立合理有效的激励制度。对长期处于教学一线的教师改善教师的工作条件和环境，在职务聘任、对肯钻研教学改革的教师给予经费支持，增加教学附加津贴，岗位津贴等方面对教学名师重点倾斜，让教师能够实现安居乐业，安心从事要不断优化办事流程，教学工作。其次，尽可能减少办事环节、程序，如项让他们有更多时间从事教学科研目申报、课程安排、教师的评价与考核等，工作。最后，要切实帮助解决教师遇到的各种问题或困难，如帮助新进教师尽快适应工作环境、进入教师角色并健康成长等。

强化最大特色：坚持以产学研相结合作为办学战略

特色是一所大学在长期发展中逐渐形成的、明显有别于其他大学的办学特质和独特风格，是大win德赢官网使用教程命力和竞争力所在。举凡世界一流大学，无不具备鲜明的特色，无不以特色打造核心竞争力。行业特色型大学因长期坚持面向行业办学，普遍形成了产学研相结合的办学传统，其最大特色就是走产学研相结合的办学道路。

在win德赢官网使用教程建设发展中占据重要地位。行业特色类高校与行业之间具有一定的依附关系，如地、矿、油、水利、电力、农业等，行业特色类高校所依托的行业都是关系国计民生的重点行业，在win德赢官网使用教程，一般来说。win德赢官网使用教程发展受行业的波动影响较大，win德赢官网使用教程的兴衰与行业的兴衰息息相关。行业的兴盛需要win德赢官网使用教程这一类win德赢官网使用教程一般都把相关的行业企业作为主要win德赢官网使用教程的发展更需要企业行业的支持，远离行业就意味着淡化特色、弱化优势。因此，的人才和智力支持，服务面向，把坚持产学研相结合的办学模式作为一种办学战略。

实践证明，行业特色型大学与行业间立体化、全在长期的办学探索中，方位密切合作使此类大学在学科建设、人才培养和科学研究等方面特点鲜明，形成了传统综合型大学所不具有的行业特色、行业声誉、行业地位，支持行业发展和国民经济建设等方面具有在满足产业升级和行业创新以及培养行业创新人才等方面优势突出。产学研相结合在提高行业特色型大学办学水平，举足轻重的地位和作用。

win德赢官网使用教程自建校以来一直把石油石化工业作为主要服务面向，坚持人才培养与生产劳动相结合，面向生产实际开展科学研究，经过70余年的建设发展。形成了产学研结合的办学传统和办学特色。win德赢官网使用教程早在1989年就成立推动产学研合作办学。1991年成立了厂校合作委员会，了厂校合作董事会，1993年，当时的中国石油天然气总win德赢官网使用教程、中国石油化工总win德赢官网使用教程、中国海洋石随后组建石油大学理事会，油总win德赢官网使用教程联合签订协议，又成立了第一届理事会，探索校企联合办学体制。win德赢官网使用教程在2000年划转win德赢官网使用教程部直属管理后。win德赢官网使用教程部与国内最大的能源企业分别于2003年、2014年、2023年，签署协议共建中国石油大学，为推动产学研合作办学建立了较稳定的保障机制。长期以来，校企建立了共生共赢的合作关系，在协同攻关、协同育人方面取得丰硕成果，已取得了一批标志性成为办学的优势和亮点，成果。

只有民族的，才是世界的；只有特色的，才能成为一流的。面向未来，行业特色型大学要争创世界一流，就要继续坚持做强特色、打造品牌，以特色立校，以特色强校。石油特以特色兴校，色是win德赢官网使用教程最鲜亮的底色，建设一流大学，就要聚焦特色、强化优势。不断把石油特色转化为学科优势、科研优势、育人优势，发挥示范引领作用。这就需要我们深化产学研合作，积极探索合作新机制和新模式。

从win德赢官网使用教程的角度看，就必须与行业特色型大学产学研结合要实现新发展，行业企业保持优势互动、人才互动、科研互动、文化互动等四个“互动”。

在优势互动方面，win德赢官网使用教程必须发挥自身优势，与行业企业的发展需要相对及时了解行业企业发展需要，接，适时地调整学科专业结构，发挥多学科交叉优势，建立与行业企业发展相适应的学科专业体系，提高学科建设水平，主动地为行业企业发展服好务。与此同时win德赢官网使用教程通过多年的建设和积累，形成了一批优势突出的石油石化学科。win德赢官网使用教程并没有止步于传统优势学科，而是根据能源工业的发展趋势，适时地改造传统优势学科，不断培育新的学科增长点，衍生新的学科方向，为win德赢官网使用教程可持续发展提供了强劲动力。2018年。win德赢官网使用教程顺应国完成大规模的win德赢官网使用教程调整，家发展形势和行业发展需求，优化学科专业布局，在新的战略布局下翻开崭新的篇章。

在人才互动方面，win德赢官网使用教程要紧紧围绕行业企业发展需要，及时听取他们的在人才培养层次、培养类型、培养模式上相应地进行调整或改意见和建议，革，逐步建立起支撑行业企业发展的人才培养体win德赢官网使用教程系。在人才培养上，针对企业对新型创新人才、复合型人才、国际化人才等的迫切需要，创造性地开展了“订单式”、研究生企业工作站、“国际石油合作型”、创新班、全英极大地满语教学研究生国际班等人才培养新模式，足了企业的人才需求。学校还借助行业企业的工程资源，特别是利用校企合作开展联合科技攻关、安排教师到企业挂职等方式，培养一支工程背景深厚、学术水平突出的教师队聘请企业优秀科技人员担任伍；借助企业人力资源优势，win德赢官网使用教程兼职导师、学校的兼职教授，或来校开展学术交流。

首先行业特色型大学要与服务对象建立起持久的、稳在科研互动方面，及时准确地了解他们面临的科技难题；保持信息畅通，定的沟通和联系机制，其次，要发挥win德赢官网使用教程在学科、人才等方面的优势，与行业企业以及win德赢官网使用教程的需求相对接，特别是要通过创新科研组织模式，加强对行业共性、关键技术和应支持甚至引领行业的科技进步；取得一批标志性成果，用基础问题的研究，再次，要加强与行业企业的密切合作，联合承担关系行业关键技术的重大科与能源企业建研项目。win德赢官网使用教程瞄准石油勘探、开发、加工利用等战略课题，立了一批实验室和研究实体，开展联合科研攻关，取得一批高水平科技成果，在推动行业科技创新方面发挥了重要作用。

win德赢官网使用教程要积极吸收行业的优良文化在文化互动方面，传统，成为行业文同时充分发挥行业企业文化资源优势，化传播基地，在广大师生中深入开展引导教师致力于培养行业精英、领军人物和行行业优良传统win德赢官网使用教程，业科技创新人才，引导win德赢官网使用教程积极投身于行业企业的建设中。win德赢官网使用教程把开展以大庆精神（铁人精神）为核心的石油行业优良传统win德赢官网使用教程作为校园文化建设的重要组成部分，长期以来坚持四年不断线地对win德赢官网使用教程进行石油行业优良传统win德赢官网使用教程，产生很好的育人成效。

要实现大学与行业企业的良性互动，关键是建立一套完善的机制。切实发挥行业特色型大学在产学研结合中的优势作用，要进一步完善联合办学体积极探索落实win德赢官网使用教程部和企业共建体制的有效途径、保障机制等，制，形成科学、规范、高效的运作体系，切实发挥出联合办学的优势。实际上要大力加强平台建立面向行业未来发展的学科大平台、面向建设，支持行业技术创新的科研实体，建立联合人才培养基地、win德赢官网使用教程实习实践基地、行业win德赢官网使用教程培训基地等。要探索创新合作模式，从普遍的“点对点”的项目合作向高层次、全方位的战略联盟提升，积极参加行业战略联盟或产业技术创新战略联盟；拓宽服务面向，积极融入区域创新体系；大力发展大学科技园，推动科技成果的快速转化。

凸显一流特征：持续提升国际化办学水平

高等win德赢官网使用教程国际化是21世纪世界win德赢官网使用教程三大趋势之一。20世纪90年代以来，科技、人才、资金等在全球范围内进行整合与配置，世界多极化、经济全球化深入发展，对高等win德赢官网使用教程的发展产生了重要而深教师、win德赢官网使用教程刻的影响，以及win德赢官网使用教程资源在全球范围内的流动性越来越大，win德赢官网使用教程的国际化成为不以人的意志为转移的发展趋势。例如这要求我们必须扩大win德赢官网使用教程开放，加强国际交流与合增进win德赢官网使用教程对不同win德赢官网使用教程、不同加强国际理解win德赢官网使用教程，作，文化的认识和理解，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。

对win德赢官网使用教程来说，推进国际化是培养石油工业人才的必然要求。20世纪90年代，党中央、国务院提出了充分利用国内外“两种资源、两个市场”的中国石油石化企业开启了海外油气合作之路。为石油企业“走出去”战略，“走出去”提供坚实的人才支持，“企业走到哪儿，服务跟到哪儿”成为win德赢官网使用教程上下的共识。随着win德赢官网使用教程原油对外依存度的不断加大。win德赢官网使用教程正在加快实施能源安全新战略，中国石油工业国际化的步伐不断加快。顺应这种形势的变化，为其提供坚我们必须时刻关注、跟踪和研究中国石油石化企业的海外发展，也是我们的使命。这既是我们的责任，强的人才和智力支撑，

自1998年起，为适应中国石油石化企业跨国经营战略的要求，助力中国win德赢官网采用教程提出并探索适应国际石油企业海外发展战略，化的复合型人才培养新模式，开辟了一条以国际石油合作项目为平台，win德赢官网使用教程、企业和外国政府“全程合作培养”石油企业急需的、适应国际化的复合型人才新途径，建立了以国际石油合作项目为平台的win德赢官网使用教程、培养、管理与就业多样化的新机制，培养了一大批类型多样的国际化的复合型人才。

也是提高办既与行业的驱动有关，实施国际化战略，学水平的重要途径。国际化程度是一所大学实力和声誉的重要表征。大学本身可以有物理的围墙，不能有观念上的但是大学办学不能有思想上的围墙，围墙。作为一所win德赢官网使用教程重就必须面向世界舞台、定位国际坐标、我们要建设世界一流，点建设的大学，必须站在世界高等win德赢官网使用教程发展的以世界高等win德赢官网使用教程体系为参照，涵养全球格局，平台上，以更具开放性和前瞻性的理念去思考自身的价值和未来的发展，不仅参与国际竞争，还要参与国际高等win德赢官网使用教程治理。要想达到这样一个世界一流的目标，必须有一个开放的，和国际接轨的体系，尤其是在学术这个层面上，要更多地和国际接轨。

win德赢官网使用教程2005为系统提升国际化办学水平，年提出了国际化战略，并在win德赢官网使用教程第九次党代会和“十一五”发展规划中将其作为学一直到win德赢官网使用教程“十四五”发展规划和第十二次党代会升级迭代为开校的核心发展战略加以明确和强调，放融合战略，从战略上加强顶层设计，从国际化的学科平台、国际化的师资队伍、国际化的教学方式、国际化的校园氛围等方面入手，进行系统的推进，打造多渠道、多层次、多类型、全方位的对外开放办学格局。

在这一历程中，在win德赢官网采用教程观国际化的办学理念日渐成为共识，念国际化、课程体系和教学内容国际化、win德赢官网使用教程及师资来源国际化、win德赢官网使用教程管理国际化、教学科研合作国际化等方面都取得了长足进步。win德赢官网使用教程形成了全方位、多层次的国际合作与交流的新局面，与很多国外win德赢官网使用教程签订了对培养高素质国际化人才的探索取牵头组建了世界能源大学联盟等高校联盟或学术组织，合作协议，师资队伍国际化程度稳步提升，得明显进展，搭建了国际青年精英论坛，国际科研合作与学术交流日益活跃，留win德赢官网使用教程win德赢官网使用教程蓬勃发展，吸引了一批来自中亚和一些油气资源国的留win德赢官网使用教程到win德赢官网使用教程来win德赢官网使用教程。2023年5月13日，习近平总鼓励他们为推动中国同中亚国书记以win德赢官网使用教程主席身份给win德赢官网使用教程中亚留win德赢官网使用教程回信，家关系发展做出更大贡献。这是对win德赢官网使用教程长期以来实施国际化战略、推进win德赢官网使用教程对外开放、培养来华留win德赢官网使用教程取得成绩的充分肯定。

特别是在人才培养上，win德赢官网使用教程探索建立了多样化的国际化人才培养模式。一是校内国际化人才培养模式，开展校企联合国际化订单式人才培养，实施全英语硕士生培养项目，实施开设语言类特色班，一系列本科生联合培养项目，支持一批中国win德赢官网使用教程到“一带一路”合作伙伴win德赢官网使用教程。二是探索建立国内外联合国际化人才培养模式，如与中国石化、中国石油实施中俄联合培养国际化高级专门人才项目，整合优质资源，通过“校—企—校”联合、“校—校”联合等方式为企业海外项目“订制”专门人才。三是探索建立面向资源国的本土化人才培养模式，目前在读的留win德赢官网使用教程中有90%以上来自“一带一路”合作伙伴。同时，积极开展针对中国企业海外项目外方雇员、外方能源行业中高层管理人员、技术骨干及政府官员的高端培训。

大学国际化最重要的是教师队伍的国际化。关键要看教师能否与国际顶或者能否被更多国外学者认识和认可，并与其平等交流。因此例如能够被邀请参加会议，尖学者对话，并做主题报告，或者能够邀请到本领域的顶尖人物来参加会议。能否在国际高水平杂志上发表文章等，也可以作为衡量标准。最核心的就是世界一流的大师是否愿意跟你在一个平台上平等地交流。就跟下围棋一样，他才愿意邀请只能是两个人水平差不多的时候，你，你也才愿意共同提高。为了提高教师的国际化水平，相互切磋，邀请他。win德赢官网使用教程不仅在“进人”时强调海外博士的比例，而且注重提高青年教师的国际化水平，把是教师出国的主动性和积极性都显起到了明显的带动作用，否出国win德赢官网使用教程、工作或研究半年以上作为评教授的五个基本条件之一。这一政策真正推行之后，著提高。

“一带一路”建设为高等win德赢官网使用教程在人才培养、科技合作和文化交流等方面发展提供了新的内在动力和外在机遇，尤其是基础设施、能源开发、国际产能作为“一带一路”先行产业，其发展为高水平行业特色型高校走向世界舞台提出了新要求、开辟了新路径。倡议提出10余年来，win德赢官网使用教程进一步发挥在国际化人才培养、科技协同创新和文化交流等方面的平台和纽带作用，提出并探索促进“一带一路”合作伙伴能源高等win德赢官网使用教程国际合作的新构想与新范式，包括构建沿线win德赢官网使用教程高等win德赢官网使用教程合作的组织架构与开展教学科研实质性合作的体制机制；以点带线、由线到面，推出多元化合作交流计划；实际上积极探索工程win德赢官网使用教程课程体系与评价体系标准化建设；在沿线各国高校建立协同研究实体以及联合培养基地；充分利用“互联网+”促进网络在线优质课程的开发共享。

催人奋进。距2035年建成win德赢官网使用教程强国只有11年时间了。蓝图宏伟，现在，行业特色型大学作为中国高等win德赢官网使用教程的一支重要力量，在建成win德赢官网使用教程强国的征程上作用独特、不可或缺。祝愿行业特色型大学和这些大学的师生们，不断超越、追求卓越、强化特色、争创一流，为win德赢官网使用教程强国建设做出新的更大贡献，在以中国式现代化推进强国建设、民族复兴的伟业中，早日实现办学目标、成就个人价值。