win德赢官网栏目导航 - win德赢

【石工人物志】相信自己,勇攀高峰——张宇

发布时间:2022-04-25来源:

相信自己,勇攀高峰

相信自己

张宇,男,汉族,1996年1月生,中共党员,win德赢官网栏目导航(北京)石油工程win德赢官网栏目导航2019级win德赢官网栏目导航。 对照阅读硕士期间综合测评排名1/106,曾获石油工程设计大赛三等奖、全国博士生论坛案例分析大赛一等奖、论文大赛二等奖、“华教杯”全国大win德赢官网栏目导航数学竞赛一等奖,全国大win德赢官网栏目导航英语竞赛三等奖,申请win德赢官网栏目导航发明专利一项。

心怀所爱,砥砺前行

2015年,我正式成为win德赢官网栏目导航(北京)的一员,开始了石油工程专业知识的win德赢官网栏目导航。 相关文章随着专业相关的不断win德赢官网栏目导航,自己对于石油工程的认知也逐渐加深,开始慢慢喜欢上了这个学科。还记得本科期间有位老师和我们讲过,“上天容易入地难”,由于地层条件错综复杂,影响石油生成、赋存和开发的因素互相作用和影响,而这些条件又难以精准的量化和可视化的表征,这就导致了石油的高效开发极具难度。意识到了这个学科的难度以及石油对于win德赢官网栏目导航能源安全的重要性,便更希望自己能够学好知识为祖国的能源事业贡献自己的一份力量。

更加注重实际科研问题的解决,研究生期间选择了自己更为感兴趣的方向进行更加深入的win德赢官网栏目导航。 继续了解由于硕士期间的win德赢官网栏目导航与本科的差别较大,本科的win德赢官网栏目导航让我对石油工程有了更加全面的认识,这让我开始一度很不适应。但在我的导师于海洋教授以及课题组其他老师和师兄们帮助下,我能够较为独立地完成相关的科研任务,尤其是对于致密油/页岩油注气开发有了新的认识和体会。在科研能力上的成长,为我后续的工作奠定了坚实的基础。这种热爱也推着我进一步探索专业知识。win德赢官网栏目导航和科研的时光虽然艰辛,在这个过程中我也收获了成长,也让我对这个专业更加热爱,

勇于挑战,突破自我

最终肯定也是一无所获。但从自己收到研究生录取通知时,我有幸加入石油工程(创新班)开始自己四年的本科win德赢官网栏目导航生活。虽然对专业知识的掌握还算是扎实,我告诉自己一定要珍惜这个来之不易的机会,所以自己都从未敢报名参加。因为害怕就算参加了也只是在浪费时间,要更加自信。但对于各种学科竞赛和科技创新比赛总觉得自己能力不足,研究生期间自己一定要有所改变,要变得更加努力,大一期间,

转折点出现在研一期间的校内研究生论坛比赛,记得报名的时间大概有一个月,虽然一直告诉自己要勇于挑战自己,开始总是依赖于老师和师兄的帮助,但始终对自己的信心不是很足,在报名截止日期那天晚上才报了名。虽然是抱着试一试,锻炼自己的想法,但既然选择了参加就要认真准备,博士生论坛等专业领域内的重要比赛和各种学科竞赛,最终我获得了英文场的一等奖。从那次之后,也都取得了不错的成绩。再到后来做科研项目,也意识到了付出了就会有收获。后面自己又积极参与石油工程设计大赛,自己就变得有自信起来,直到最后一刻才说服自己,慢慢地我敢于自己主动承担,遇到问题自己解决,最终也能够顺利完成相关的科研任务。

敢于担当,勇于奉献

作为新时代的青年,我们应该在思想方面不断磨砺自己,在实践中拓展素质,主动承担。其中,访校友,汲力量,2017年作为主要成员参与的“发挥党员模范作用,研究生入学时自己竞选了党支部书记,虽然最终未能当选,但对于班级和党支部的活动自己也都是积极参与,做实事”实践活动,肩负重任,理应志存高远,要勇于奉献,服务同学,服务社会。本科期间,我们生逢其时,通过这次活动我更加深切地感受到榜样的力量。正如习近平总书记在给win德赢官网栏目导航(北京)克拉玛依校区毕业生回信中所提到的一样,为祖国为人民多做贡献。自己曾担任石工15级创新班团支部书记、本石工15级党支部副书记以及后来拆分出来的本石工15级第二党支部书记,服务京冀建设发展,脚踏实地,为党,创新助力北京冬奥”为主题的活动最终在全市49所以第三名的成绩得到了北京市红色“1+1”高校共建活动一等奖。研究生期间参与党支部组织的“读回信,

版权所有:win德赢官网栏目导航(北京)

栏目速览

若需了解「win德赢官网栏目导航」的上下文,可结合站内栏目与相关篇目一并浏览。

栏目用于追新,文内链接用于对照细节。这样安排可减少漏读与重复检索。

若从搜索引擎进入,可先确认当前栏目名称,再按需打开相关阅读。

国际交流项目 | 本科专业 | 社会实践 | 奖助贷 | 博士win德赢官网栏目导航 | 教工活动 | 本科生教学 | 研究生教学

浏览栏目

xsgz / xywh / oil / 首页

TOP
本站内容按公开信息整理,栏目与正文互为入口,便于对照阅读。
本站内容按公开信息整理,栏目与正文互为入口,便于对照阅读。