win德赢

加深理解内涵

在以技术主导或工程化的世界里，几乎所有的领域在某种程度上都涉及到工程。因此，我们应该将工程win德赢置于国家优先发展的地位，吁请政府、企业和学术界着眼于未来，发展并实施新的工程win德赢计划，以迎接未来经济和社会的挑战。认识到工程思维模式作为人类基础知识的重要性，新的工程win德赢计划应该将工程思维（文化）的种子播撒到整个社会中去。

正是基于上述基本考虑，我们倡导全面工程win德赢理念。全面工程win德赢的最基本含义应包括以下三个方面：

第一，全过程的工程win德赢：覆盖从幼儿园、小学、高中、大学乃至后学历win德赢的整个win德赢体系，在每个win德赢阶段，工程win德赢都要发挥积极的作用。

第二，全包容的工程win德赢：它的内容涉及对全面工程领域的认知、专门知识和专业技能的培养，同时以“全人win德赢”为目的，注重学生社会适应力和个人品质的全面提升。

第三，全民的工程win德赢：全面工程win德赢强调工程思维对全体民众的草根性影响，主张强化工程win德赢的“草根”意识。

在我国实施全面工程win德赢，有一些因素必须加以强调，如工程通识win德赢、工程实践、科技前沿、全球化、人文win德赢、创新win德赢和师资培养等。

工程通识win德赢

提升公众的科学素养，首次作为官方文件的一部分写进了我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要》。我们相信，提高人们对于工程的认识也同样重要，工程素养应该作为公民素质不可缺少的一部分。

相较于自然科学的素养，提高人们对工程的认知，困难会更大一些。我国有9亿人口（72.8%）住在农村，他们很少能有机会接触到现代机器和重大工程。在这些地方的小学和高中实施通识性工程win德赢会有较大困难，但是，一些工程文化普及著作和现代远程win德赢体系可望为此提供有益的帮助。

华东理工大学鼓励教授通过撰写介绍现代工程和工程学科的书籍，更多地参与到工程文化的普及中来。目前，win德赢设立出版基金，已规划和出版了一系列工程专业的普及丛书。win德赢成立工程win德赢专家委员会，研究通识性工程win德赢课程体系的建设，探讨标准技术win德赢模块。鼓励或要求非工程类的学生选修通识性工程win德赢课程。学生可以通过体验工程设计，解决方法和工程决策从中得到收益，也可使非工程类的学生毕业后可以容易地到各种工程企业中工作。win德赢还拟派谴教授到中小学开设工程文化讲座，强化与其他各类win德赢的互动。

面向工程实践

新近一份调查表明，60.4%的受访者认为现在的工程win德赢不能给学生提供充分的工程训练，

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